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早期教育的概念及其理论基础

时间:2024-02-07 14:13:51
早期教育的概念及其理论基础

早期教育的概念及其理论基础

早期教育的概念及其理论基础,早期教育对于孩子来说,是一个非常重要的教育,家长应知道早期教育的概念,抓住孩子的早期机会,不耽误孩子成长。下面来看看早期教育的概念及其理论基础。

  早期教育的概念及其理论基础1

广义指从人出生到小学以前阶段的教育,狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习读、写、算,提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。

早期教育是全民终身教育的开端。目前大家对早教有一个错误的认知,

以为学龄前教育就是早期教育也就是0-6岁,然而目前我们各大院校的早期教育系所规定的是0-3岁才是属于早教范畴,大家比较认可的归纳为对0-3岁的孩子教育称为启蒙教育或者小童教育,4-6岁孩子教育为大童教育。

目前除了一些直辖市和发达地区有官方的早期教育机构外,其他都为商业早教机构,根据迪杰特2011年度上半年的数据统计,中国大陆地区有早期教育机构12450家,其中外资投资占比17.8%。

目前全国早教市场最活跃的是上海、北京、广州、深圳四个城市,根据数据,这四个城市2011年上半年度早教中心同比新增33.6%,达到5112家。新增英语类早教中心达到48.6%,启蒙类新增23.5%,思维类新增21.8%,其他运动类、益智类、音乐类都有不同程 ……此处隐藏932个字……,为什么呢?因为他的大脑已经过了应课期,因此,教育上的早教性非常重要。

我在很多讲座里都告诉家长,要对孩子实施早期教育。当然,这个教育的方法一定要科学,你也不要揠苗助长,这是一个循序渐进的过程,也是一个孕育的过程。 在其他方面,比如在德育方面、行为的培养方面,也是越早教育越好。

为什么现在有的学者提倡三四岁的孩子让他去背《论语》、背《大学》、背《中庸》这些著作,他的意义就在于,这样的孩子容易记忆这些东西,而这些东西大多都是对孩子的一个情感、性格、道德修养的教育过程,孩子如果要是背诵下来,这些言辞就会对他有指导意义。

假如现在有一个孩子是高中生了,价值观形成了,他的一些不良习惯也有了,思想品德也就这个样子了,你再让他学《论语》可不可以?也可以,效果怎么样?可以说效果就没那么好,因为教育有一个早期性。为此,我们要抓住早期性,对孩子进行教育,要抓住这个机会,不但对他进行文化方面的教育,艺术方面的教育,而且还要对孩子进行品德方面的灌输,这是非常重要的。

我经常说:价值观的培养,越早越好。我编辑的背景音乐里配了 “学习是我的职责”“我喜欢学习”“君子求诸已,小人求诸人”等这样的语句,如果这孩子很小,他听了之后,就给他妈妈说:“妈妈,学习是我的职责,我喜欢学习。”

他就会一本正经的给妈妈重复这样的语句。假如是个中学生,他听了这个光碟,他能不能重复这些语句呢?他不一定能重复,也许他内心有感受。那么,很小的儿童他就会,为什么呢?因为这个阶段的儿童,你能极容易地引导他、诱导他、暗示他,孩子越小越就容易被暗示。因此,我们编辑背景音乐对小儿童作用是非常大的。

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